Εκπαιδευτικά Νέα

Μέτρα για τη προστασία των παιδιών
Μέτρα για τη προστασία των παιδιών

«Γονείς ελέγξτε τα κινητά τους»

Οι Διευθύνσεις εκπαίδευσης και υπουργείο Παιδείας ανακοίνωσαν μέτρα και δράσεις για την προστασία των παιδιών από τη σεξουαλική κακοποίηση και εκμετάλλευση. Σύμφωνα με το ΕΘΝΟΣ, η Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Σερρών, αποφάσισε να κοινοποιήσει επιστολή στους γονείς των σχολείων της περιοχής αλλά και στους μαθητές προκειμένου να τους ενημερώσει τι προβλέπει ο νόμος για τη διακίνηση πορνογραφικού υλικού και τις ευθύνες, που έχουν οι ίδιοι, να τους προτρέψει να κάνουν έλεγχο στα κινητά των μαθητών και να σβήνουν ύποπτο υλικό.Όπως μάλιστα δήλωσε και ο διευθυντής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Σερρών, Νίκος Σταμπολίδης, μαθήτριες διέθεταν σε κινητά πορνογραφικό υλικό και γι΄ αυτό δόθηκε εντολή να ενημερωθούν με σχετικές επιστολές οι γονείς και τα σχολεία ενώ πρόσθεσε ότι οι γονείς πρέπει να συζητούν με τα παιδιά και να τα ελέγχουν ώστε να μην κινδυνέψουν αλλά και οι ίδιοι να μην βρεθούν μπροστά σε ποινικές ευθύνες.

Τα μέτρα του υπουργείου Παιδείας

Τα μέτρα που έχουν δρομολογηθεί και υλοποιηθεί από το υπουργείο Παιδείας για την προστασία των παιδιών ανέδειξε η Υπουργός, Νίκη Κεραμέως, σε κοινή συνεδρίαση Επιτροπών της Βουλής με θέμα: «Εθνικό Σχέδιο Δράσης για την Προστασία των Παιδιών από τη σεξουαλική κακοποίηση και Εκμετάλλευση». Όπως τόνισε η υπουργός: Με τις δράσεις και τις πολιτικές μας, υφαίνουμε ένα δίχτυ προστασίας κάθε παιδιού, προλαμβάνουμε, ευαισθητοποιούμε, συμβάλλουμε στην αντιμετώπιση περιστατικών σεξουαλικής παρενόχλησης και προσβολής της γενετήσιας αξιοπρέπειας εν τη γενέσει τους». Τα μέτρα αυτά έχουν βραχυπρόθεσμο και μακροπρόθεσμο χαρακτήρα. Συγκεκριμένα: Βραχυπρόθεσμα μέτρα Προσλήψεις 3.200 ψυχολόγων και κοινωνικών λειτουργών, έναντι 1.700 τη σχολική χρονιά 2018-2019 επί ΣΥΡΙΖΑ.

Υποστηρικτικοί φορείς (π.χ. Κέντρα Διεπιστημονικής Αξιολόγησης και Συνεργασίας ΚΕΔΑΣΥ) παρεμβαίνουν άμεσα, με επιτόπια παρουσία, στα σχολεία, προς υποστήριξη σε κάθε εμφανιζόμενο περιστατικό, με σκοπό πρωτίστως την ασφάλεια των μαθητών μας και την εύρυθμη λειτουργία του σχολείου. Από το 2018-2019 έχει αυξηθεί κατά 152% η συνολική δαπάνη για υποστηρικτικές δομές. Θεσμοθέτηση Συμβούλου Σχολικής Ζωής: εκπαιδευτικού που είναι το πρώτο σημείο αναφοράς για μαθητές που θέλουν να μοιραστούν κάτι που τους προβληματίζει, που ενημερώνει εκπαιδευτικούς και γονείς σε θέματα παιδαγωγικής αντιμετώπισης ζητημάτων όπως η πρόληψη ακραίων συμπεριφορών, οι μαθησιακές δυσκολίες, η συμπερίληψη και ενσωμάτωση και παράλληλα συμβάλλει στην καλλιέργεια σχέσεων εμπιστοσύνης μεταξύ των μελών της εκπαιδευτικής κοινότητας.

Οριζόντιες επιμορφώσεις των στελεχών εκπαίδευσης σε ζητήματα πρόληψης και αντιμετώπισης περιστατικών σχολικού εκφοβισμού.

Μακροπρόθεσμα μέτρα

Ήδη από πέρυσι έχουν ενταχθεί στο υποχρεωτικό ωρολόγιο πρόγραμμα νηπιαγωγείων, δημοτικών και γυμνασίων τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων, με θεματικές που στοχεύουν στη δημιουργία κουλτούρας πρόληψης της βίας και την καλλιέργεια του αλληλοσεβασμού, όπως η σεξουαλική αγωγή.

Η Σεξουαλική Αγωγή διδάσκεται από το δημοτικό – σε Γ’ και ΣΤ’ τάξη, καθώς και στη Β’ Γυμνασίου, στο υποχρεωτικό ωρολόγιο πρόγραμμα. Επίσης διδάσκονται και καλλιεργούνται έννοιες όπως ανθρώπινα δικαιώματα & αξιοπρέπεια, αλληλοσεβασμός και σεβασμός στη διαφορετικότητα, αντιμετώπιση διακρίσεων, ισότητα των φύλων, συνεργασία/συνεργατικότητα, κοινωνική ευαισθησία, κοινωνική ευθύνη, ευάλωτες κοινωνικές ομάδες, συμπερίληψη στην εκπαίδευση, σχολικός και διαδικτυακός εκφοβισμός. Επιμορφώσεις: Έχουν πραγματοποιηθεί πάνω από 125.000 επιμορφώσεις εκπαιδευτικών για τις θεματικές των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων.| 166 Νέα Προγράμματα Σπουδών: καλλιεργείται το πνεύμα κατά της βίας και των διακρίσεων, π.χ. μέσα από τα κείμενα στα μαθήματα της Γλώσσας και της Λογοτεχνίας. Η διάσταση αυτή διαπνέει όλα τα νέα προγράμματα σπουδών. Αντιδράσεις ΣΥΡΙΖΑ Αποσπασματικό, συντηρητικό και επικοινωνιακό χαρακτηρίζει ο ΣΥΡΙΖΑ το κυβερνητικό σχέδιο δράσης για την κακοποίηση των παιδιών.«Το Εθνικό Σχέδιο Δράσης που παρουσίασε η κυβέρνηση για την κακοποίηση των παιδιών είναι αποσπασματικό και συντηρητικό, ενώ εστιάζει επίμονα στην αστυνομοκρατία και την ποινική τιμωρία» τόνισε η Μερόπη Τζούφη μιλώντας στη Βουλή.Παράλληλα σημείωσε πως ο μονοπροσανατολισμός του κυβερνητικού σχεδίου στα φαινόμενα σεξουαλικής κακοποίησης, αγνοώντας το ευρύτερο φάσμα κακοποίησης, γίνεται για λόγους καθαρά επικοινωνιακούς και υπογράμμισε πως κύρια αγωνία του πρωθυπουργού και της κυβέρνησης είναι να αντιστραφεί η αρνητική εικόνα που έχει σχηματιστεί στην κοινή γνώμη για τα περιστατικά Λιγνάδη, Γεωργιάδη και Κολωνού. Η βουλευτής Ιωαννίνων του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ υπογράμμισε πως σε μια κοινωνία που τα παιδιά βρίσκονται αντιμέτωπα με τη φτώχεια, την σχολική διαρροή, την αναπηρία, τη φυλετική και πολιτισμική ευαλωτότητα, υπάρχει πρόσφορο έδαφος για φαινόμενα παιδικής κακοποίησης: σωματικής, ψυχικής, σεξουαλικής. Επίσης ανέφερε πως στην Ελλάδα τα φαινόμενα αυτά υποεκτιμούνται και υποκαταγράφονται. Υπενθύμισε μια σειρά από θετικές ρυθμίσεις της κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ όπως τη «Θεματική Εβδομάδα» στα σχολεία και τις εκπαιδευτικές δράσεις για τις έμφυλες ταυτότητες και τα σεξουαλικά δικαιώματα, την ένταξη των παιδιών προσφύγων στο δημόσιο εκπαιδευτικό σύστημα και την εξάλειψη του κοινωνικού τους αποκλεισμού. Επίσης τη στελέχωση των σχολείων με ψυχολόγους και κοινωνικούς λειτουργούς, τη διδασκαλία της «Αγωγής Υγείας» από εξειδικευμένους επαγγελματίες της Πρωτοβάθμιας Φροντίδας Υγείας. Στη συνέχεια, η βουλευτής του ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ επεσήμανε πως για να υπάρξουν αποτελέσματα χρειάζεται πρόληψη, έγκαιρη ανίχνευση και διάγνωση των περιστατικών, νομική προστασία και ψυχοκοινωνική υποστήριξη του παιδιού-θύματος. Επιπλέον, απαιτούνται ειδικά μέτρα για τα ευάλωτα παιδιά σε φτώχεια, αναπηρία και κοινωνικό αποκλεισμό. Κλείνοντας, η Μερόπη Τζούφη κατηγόρησε την κυβέρνηση πως εθελοτυφλεί για τα μείζονα προβλήματα που αντιμετωπίζουν τα παιδιά, αδιαφορεί για τα αρνητικά πορίσματα του Συνηγόρου του Πολίτη για τα δικαιώματα των ανήλικων, όπως και για τις παρατηρήσεις που έκανε πρόσφατα ο ΟΗΕ στη χώρα μας. Στο ίδιο μήκος κύματος, υπογράμμισε πως το Εθνικό Σχέδιο Δράσης της ΝΔ σχεδιάστηκε για να μείνει στα χαρτιά, ενώ τόνισε πως χρειάζεται αλλαγή παραδείγματος και προσανατολισμού ώστε τα παιδιά να ζουν και να μεγαλώνουν με ασφάλεια.


ipaideia.gr

Μαθησιακές δυσκολίες
Μαθησιακές δυσκολίες

Γιατί το παιδί μου δυσκολεύεται στο σχολείο;

Τι πρέπει να κάνουν οι γονείς; Πώς θα αξιοποιήσουν τις δεξιότητές τους
«Γιατί το παιδί μου δυσκολεύεται στο σχολείο;», είναι πολύ συχνά οι ερωτήσεις γονέων και κηδεμόνων. Σε αρκετές περιπτώσεις οφείλεται σε μαθησιακές δυσκολίες.

Όροι όπως δυσλεξία, δυσγραφία, δυσαριθμησία, δυσαναγνωσία, δυσορθογραφία έχουν μπει στο λεξιλόγιο των γονιών προκαλώντας συχνά σύγχυση αλλά και ανησυχία. Συνήθως η πρώτη παρατήρηση των δυσκολιών στη μάθηση γίνεται από τον δάσκαλο των πρώτων τάξεων του δημοτικού.


Όπως εξηγούν στο ertnews.gr ειδικοί επιστήμονες ποια είναι τα σημάδια που θα χτυπήσουν το καμπανάκι στους γονείς αλλα και πως μπορούν να αντιμετωπιστούν.

Σύμφωνα με στοιχεία από το υπουργείο παιδείας κάθε χρόνο οι αιτήσεις για παράλληλη στήριξη στα σχολεία αυξάνονται. Το σχολικό έτος 2018 – 2019 οι αιτήσεις ήταν 7.218 το 2019 – 2020 8.838 ενώ το 2020 -2021 10.679. Οι αιτήσεις για την τρέχουσα σχολική χρονιά μέχρι στιγμής είναι 14.000.


Από τις 11 έως και τις 13 Νοεμβρίου θα πραγματοποιηθεί στην Αθήνα το ετήσιο συνέδριο των Λογοθεραπευτών. Εκεί επιστήμονες από την Ελλάδα και το εξωτερικό θα συζητήσουν μεταξύ άλλων και για τις μαθησιακές δυσκολίες.

Η έκρηξη του σχολικού εκφοβισμού και η ευθύνη του σχολείου
Η έκρηξη του σχολικού εκφοβισμού και η ευθύνη του σχολείου

Το φαινόμενο της βίας έχει λάβει πολύ ανησυχητικές διαστάσεις και οφείλουμε να αναλύσουμε το όλο πρόβλημα και πρωτίστως να πάρουμε μέτρα αντιμετώπισής του. Προφανώς οι αιτίες του όλου φαινομένου είναι πολυσύνθετες, κοινωνικές, πολιτισμικές, ψυχοσυναισθηματικές κλπ.

Η βία είναι διάχυτη παντού και αναπαράγεται και προβάλλεται από την τηλεόραση και από τα κοινωνικά μέσα δικτύωσης με πρακτική εμπορευματοποίησης! Οι ανισότητες, ο ρατσισμός, ο σκληρός οικονομικός ανταγωνισμός, η αβεβαιότητα για το μέλλον ιδιαίτερα στους νέους είναι μερικοί από τους παράγοντες που την προκαλούν και την τροφοδοτούν.

Το σχολείο βρίσκεται intramuros της κοινωνίας και δέχεται όλο αυτό το παρακμιακό σκηνικό και παράλληλα δημιουργεί τις δικές του εκφράσεις της βίας. Είναι αλήθεια ότι το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού έχει αρχίσει να ανησυχεί έντονα τους γονείς και να προβληματίζει την ελληνική κοινωνία.

Από διάφορες μελέτες στη χώρα μας προκύπτει ότι 10-15% των μαθητών πέφτουν θύματα διαφόρων μορφών βίας στο σχολείο. Επιστημονικές έρευνες επίσης, για το ίδιο θέμα, αποκαλύπτουν ότι τα παιδιά που γίνονται θύματα εκφοβισμού και βίας υφίστανται μια σειρά από ψυχοκοινωνικές και μακροχρόνιες επιπτώσεις:

Έντονο άγχος

Αίσθημα ανασφάλειας

Φοβίες

Ψυχοσωματικές διαταραχές

Κατάθλιψη

Αυτοκτονικός ιδεασμός

Συνεκτιμώντας όλα αυτά ο πρώην Υφυπουργός Παιδείας, Θ. Παπαθεοδώρου το 2012 ενέταξε στο σχεδιασμό των δράσεων του Υπουργείου Παιδείας προγράμματα και δράσεις για την ουσιαστική καταπολέμηση του φαινομένου σε περιφερειακό και εθνικό επίπεδο.

Ο βαθμός αποτελεσματικότητας αυτής της προσπάθειας θα εξαρτηθεί και από την υπέρβαση και άμβλυνση κοινωνικών παθογενειών και νοοτροπιών, που στη σημερινή εποχή ευνοούν την αύξηση αυτού του φαινομένου στα σχολεία

Τέτοιες είναι:

Ο στρουθοκαμηλισμός, που στις περισσότερες περιπτώσεις αρνείται την ύπαρξη αυτού του προβλήματος.

Η κοινωνική υποκρισία, που θεωρεί τη βία ιδιωτική υπόθεση και πρέπει να βρίσκεται σε συσκότιση και σε πλέγμα πλήρους αποσιώπησης.

Η εύκολη δικαιολόγηση συμπεριφορών βίας ως πράξεις που δεν πρέπει να ανησυχούν την κοινωνία, αφού εντάσσονται στη λογική μιας αθώας πλάκας μέσα και έξω από το σχολείο.

Η αδυναμία κατανόησης του φαινομένου, οι ιδεοληψίες, η έλλειψη καταδίκης μορφών κοινωνικού ρατσισμού αλλά και η ανεπάρκεια διοικητικών μηχανισμών να υποστηρίζουν και να αξιοποιούν στις δραστηριότητες τους για την αντιμετώπιση αυτού του προβλήματος επιστημονικά και ειδικά στελέχη.

 

Με βάση όλα τα παραπάνω γίνεται κατανοητό πόσο κρίσιμος και σημαντικός είναι ο ρόλος και η ευθύνη του σχολείου για την αντιμετώπιση αυτού του προβλήματος .

Είναι λοιπόν απαραίτητο:

Να αυξηθεί η επίγνωση του προβλήματος και η γνώση γύρω από αυτό.

Να επιτευχθεί η ενεργή συμμετοχή των εκπαιδευτικών και των γονέων.

Να δημιουργηθούν ξεκάθαροι κανόνες κατά του εκφοβισμού στο σχολείο.

Να παρέχεται υποστήριξη και προστασία στα θύματα.

Να διαμορφωθούν ειδικά προγράμματα για μαθητές που εμπλέκονται είτε ως θύτες είτε ως παρατηρητές σε συμπεριφορές βίας και εκφοβισμού με στόχο την τροποποίηση στάσεων και συμπεριφορών.

Να δικτυωθεί το σχολείο και οι γονείς με εξειδικευμένες δομές εκεί που χρειάζεται. Να στελεχωθούν οι διευθύνσεις εκπαίδευσης και τα σχολεία με εξειδικευμένο προσωπικό (κοινωνιολόγοι, ψυχολόγοι, κοινωνικοί λειτουργοί). Να καθιερωθεί σταθερή και διαρκής επιμόρφωση των εκπαιδευτικών.

Τέλος, να ενταχθούν στις Σχολές γονέων αντίστοιχων προγραμμάτων.

Σε κάθε περίπτωση, για να ευδοκιμήσουν όλα αυτά τα μέτρα είναι αναγκαία μια δημοκρατική και ουμανιστική εκπαιδευτική μεταρρύθμιση. Το σχολείο να αποκτήσει ισχυρό παιδαγωγικό, μορφωτικό και πολιτισμικό περιεχόμενο και να μην είναι μόνο ή και κυρίως θεσμός μάθησης.

Κώστας Ανθόπουλος, Μέλος του Δ.Σ. του Α΄ Συλλόγου Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Θεσσαλονίκης Νίκος Τσούλιας: Γραμματέας του Τομέα Παιδείας του ΠΑ.ΣΟ.Κ. – Κινήματος Αλλαγής

 

Πότε κλείνουν τα σχολεία για Χριστούγεννα, πότε ξανανοίγουν και ποιες είναι οι άλλες σχολικές αργίες
Πότε κλείνουν τα σχολεία για Χριστούγεννα, πότε ξανανοίγουν και ποιες είναι οι άλλες σχολικές αργίες

Οι υπόλοιπες σχολικές αργίες του τρέχοντος σχολικού έτους

Τα Χριστούγεννα του 2022 φέτος πέφτουν την Κυριακή 25 Δεκεμβρίου, πράγμα που σημαίνει ότι τα σχολεία θα κλείσουν για τις γιορτές την Παρασκευή 23 Δεκεμβρίου και οι μαθητές αναμένεται να επιστρέψουν πίσω στα θρανία την Δευτέρα 9 Ιανουαρίου.

Οι υπόλοιπες σχολικές αργίες του τρέχοντος σχολικού έτους

28η Οκτωβρίου 2022, Παρασκευή

Πέμπτη 17 Νοεμβρίου 2022 (Σχολική εορτή - Επέτειος Πολυτεχνείου)

Δευτέρα 30 Ιανουαρίου 2023 (Σχολική εορτή Τριών Ιεραρχών)

Δευτέρα 27 Φεβρουαρίου 2023 (Καθαρά Δευτέρα)

Δευτέρα 10 Απριλίου 2023 έως Παρασκευή 23 Απριλίου 2023 (Πάσχα)

Δευτέρα 1 Μαΐου 2023 (Πρωτομαγιά)

Δευτέρα 5 Ιουνίου 2023 (Αγίου Πνεύματος)

Οι κατά τόπους σχολικές αργίες λόγω θρησκευτικών ή σημαντικών τοπικών επετείων είναι:
Αθήνα :

Παρασκευή 24 Μαρτίου 2023 (Μαθητική Παρέλαση)

Δευτέρα 3 Οκτωβρίου 2022 (Αγίου Διονυσίου Αρεοπαγίτου)

Περιστέρι :

Τρίτη 17 Ιανουαρίου 2023 (Αγίου Αντωνίου)

Πειραιάς:

Δευτέρα 12 Δεκεμβρίου (Άγιος Σπυρίδωνας)

Θεσσαλονίκη :

Τετάρτη 26 Οκτωβρίου 2022 (Αγίου Δημητρίου)

Πέμπτη 27 Οκτωβρίου 2022 (Μαθητική Παρέλαση)

Αγρίνιο:

Τρίτη 9 Μαΐου 2023 (Άγιος Χριστόφορος)

Αλεξανδρούπολη:

Τρίτη 6 Δεκεμβρίου 2022 (Άγιος Νικόλαος)

Αμφιλοχία :

Τετάρτη 18 Ιανουαρίου 2023 (Άγιος Αθανάσιος)

Αριδαία:

Παρασκευή 4 Νοεμβρίου 2022 (Άγιοι Νίκανδρος και Ιωαννίκιος)

Βόλος:

Τρίτη 6 Δεκεμβρίου 2022 (Άγιος Νικόλαος)

Γρεβενά:

Δευτέρα 15 Μαΐου 2023 (Άγιος Αχίλλειος)

Γρεβενά:

Πέμπτη 13 Οκτωβρίου 2022 (Επέτειος Απελευθέρωσης)

Διδυμότειχο:

Τετάρτη 18 Ιανουαρίου 2023 (Άγιος Αθανάσιος)

Έδεσσα:

Τρίτη 18 Οκτωβρίου 2022 (Άγιος Λουκάς και Επέτειος Απελευθέρωσης)

Ελασσόνα:

Τετάρτη 26 Οκτωβρίου 2022 (Αγίου Δημητρίου)

Ηράκλειο:

Παρασκευή 11 Νοεμβρίου 2022 (Άγιος Μηνάς)

Ιστιαία:

Τετάρτη 18 Ιανουαρίου 2023 (Άγιος Αθανάσιος)

Ιωάννινα:

Τρίτη 17 Ιανουαρίου 2023 (Άγιος Γεώργιος ο εν Ιωαννίνοις)

Τρίτη 21 Φεβρουαρίου 2023 (Επέτειος Απελευθέρωσης Ιωαννίνων)

Καλαμάτα:

Πέμπτη 2 Φεβρουαρίου 2023 (Παναγίας Υπαπαντής)

Καλαμπάκα:

Πέμπτη 15 Σεπτεμβρίου 2022 (Άγιος Βησσαρίων)

Καρπενήσι:

Παρασκευή 23 Σεπτεμβρίου 2022 (Άγιος Νικόλαος ο Καρπενησιώτης)

Καστοριά:

Παρασκευή 11 Νοεμβρίου 2022 (Άγιος Μηνάς)

Παρασκευή 11 Νοεμβρίου 2022 (Επέτειος Απελευθέρωσης)

Κατερίνη:

Παρασκευή 25 Νοεμβρίου 2022 (Αγίας Αικατερίνης)

Κέρκυρα:

Δευτέρα 12 Δεκεμβρίου 2022 (Άγιος Σπυρίδωνας)

Κεφαλονιά:

Πέμπτη 20 Οκτωβρίου 2022 (Άγιος Γεράσιμος)

Κιλκίς:

Παρασκευή 28 Νοεμβρίου 2022 (Άγιοι Πεντεκαίδεκα Ιερομάρτυρες)

Κοζάνη:

Τρίτη 11 Οκτωβρίου 2022 (Επέτειος Απελευθέρωσης)

Τρίτη 6 Δεκεμβρίου 2022 (Άγιος Νικόλαος)

Κολινδρός:

Τετάρτη 26 Οκτωβρίου 2022 (Αγίου Δημητρίου)

Κουφάλια:

Τετάρτη 18 Ιανουαρίου 2023 (Άγιος Αθανάσιος)

Λαμία:

Τρίτη 18 Οκτωβρίου 2022 (Άγιος Λουκάς)

Λάρισα:

Δευτέρα 15 Μαΐου 2023 (Άγιος Αχίλλειος)

Μεσολόγγι:

Δευτέρα 12 Δεκεμβρίου 2022 (Άγιος Σπυρίδωνας)

Μυτιλήνη:

Παρασκευή 17 Φεβρουαρίου 2023 (Άγιος Θεόδωρος ο Βυζαντινός)

Τρίτη 8 Νοεμβρίου 2022 (Ταξιαρχών Μιχαήλ και Γαβριήλ)

Ναύπακτος:

Τετάρτη 26 Οκτωβρίου 2022 (Αγίου Δημητρίου)

Ναύπλιο:

Τετάρτη 1 Φεβρουαρίου 2023 (Αγίου Αναστασίου του Ναυπλιέως)

Πάρος:

Δευτέρα 8 Μαΐου 2023 (Άγιος Αρσένιος)

Πάτρα:

Τετάρτη 30 Νοεμβρίου 2022 (Αποστόλου Ανδρέα)

Πρέβεζα:

Παρασκευή 10 Φεβρουαρίου 2023 (Άγιος Χαραλάμπης)

Ρόδος:

Δευτέρα 14 Νοεμβρίου 2022 (Άγιος Κωνσταντίνος ο Υδραίος)

Σητεία:

Παρασκευή 25 Νοεμβρίου 2022 (Αγίας Αικατερίνης)

Σιάτιστα:

Παρασκευή 4 Νοεμβρίου 2022 (Επέτειος Απελευθέρωσης)

Τετάρτη 26 Οκτωβρίου 2022 (Αγίου Δημητρίου)

Τρίκαλα:

Πέμπτη 15 Σεπτεμβρίου 2022 (Άγιος Βησσαρίων)

Φλώρινα:

Τρίτη 8 Νοεμβρίου 2022 (Επέτειος Απελευθέρωσης)

Χρυσό Σερρών:

Τετάρτη 18 Ιανουαρίου 2023 (Άγιος Αθανάσιος)

Χρυσούπολη:

Τετάρτη 26 Οκτωβρίου 2022 (Αγίου Δημητρίου)

Νέος τρόπος εξέτασης των πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων
Νέος τρόπος εξέτασης των πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων

Ο τρόπος εξέτασης των μαθημάτων εφαρμόζεται για τους/τις υποψηφίους/ες πανελλαδικών εξετάσεων ημερήσιων και εσπερινών Γενικών Λυκείων.


Δημοσιεύθηκε σήμερα σε ΦΕΚ η απόφαση της υπουργού Παιδείας κ.Νίκης Κεραμέως, με την οποία προσδιορίζεται ο νέος τρόπος εξέτασης των πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων για εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση υποψηφίων Γενικού Λυκείου από το ακαδημαϊκό έτος 2023-24 και εφεξής σύμφωνα με τον ν. 4186/2013 (Α’ 193) όπως τροποποιήθηκε με τον ν. 4610/2019 (Α’ 70), με το άρθρο 7 του ν. 4692/2020 (Α’ 111) και εκ νέου με τον ν. 4777/2021 (Α’ 25)

1. Τα θέματα των πανελλαδικά εξεταζόμενων μαθημάτων λαμβάνονται από την ύλη που ορίζεται ως εξεταστέα για κάθε μάθημα κατά το έτος που γίνονται οι εξετάσεις και περιλαμβάνουν ποικιλία ερωτήσεων (π.χ. σύντομης απάντησης, ελεύθερης ανάπτυξης). Οι ερωτήσεις είναι ανάλογες με εκείνες που υπάρχουν στα σχολικά εγχειρίδια και στις οδηγίες του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Ι.Ε.Π.), διατρέχουν όσο το δυνατόν μεγαλύτερη έκταση της εξεταστέας ύλης, ελέγχουν ευρύ φάσμα διδακτικών στόχων και είναι κλιμακούμενου βαθμού δυσκολίας. Οι υποψήφιοι απαντούν υποχρεωτικά σε όλα τα θέματα.


2. Ο τρόπος εξέτασης των παρακάτω μαθημάτων εφαρμόζεται για τους/τις υποψηφίους/ες πανελλαδικών εξετάσεων ημερήσιων και εσπερινών Γενικών Λυκείων.

ADVERTISING

3. Σε περίπτωση κατά την οποία ένα θέμα αναλύεται σε υποερωτήματα, η βαθμολογία που προβλέπεται για αυτό κατανέμεται ισότιμα στα επιμέρους ερωτήματα, εκτός αν κατά την ανακοίνωση των θεμάτων καθορίζεται διαφορετικός βαθμός για κάθε ένα από αυτά.

4. Η διάρκεια της γραπτής εξέτασης των πανελλαδικά εξεταζομένων μαθημάτων είναι τρίωρη (3), εκτός αν, σε ειδικές περιπτώσεις, ορίζεται διαφορετικά από την Κεντρική Επιτροπή Εξετάσεων.

Ακολουθούν οι οδηγίες ανά μάθημα, δείτε τις στο ΦΕΚ

Παλαιό Φάληρο Νέα Σμύρνη